Реферат: Курс лекций по возрастной психологии

Уровень развития психики учеников.

Особенности интересов.

Микроклимат в классе.

Ведущая деятельность.

=================ПРОПУЩЕНО==============

МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

Подражание - самый первый метод. Только для самых маленьких. Высокие требования к поведения взрослого человека(обучающего).

Внушение - второй метод. Направлен на подсознание. Некритическое восприятие. Авторитет -> эффективность. Неэффективно в подростковом и юношеском возрастах. Огромная ответственность.

Заражение - ситуативный, эмоциональный метод. Успешность завысит от веры заразителя в то, что говорит. Очень важны: Настроение, энтузиазм, актерское мастерство.

Убеждение - направлен на мышление, осознание. Цель - доказать что- то(взгляды, истинность, ложность). Только если человек истинно принял чью-нибудь точку зрения, то только тогда убеждающий достиг цели.

Условия:

Объективность должен сам верить в то, что говорит.

Полнота раскрытия вопроса.

Необходимо использовать общие положения, конкретные факты.

Достаточный уровень эмоциональности.

Речь должна быть доступной.

Необходимо анализировать факты, известные собеседнику.

Логичность речи.

Учитывание индивидуальных особенностей человека.

Устранить все возможные сомнения и возражения.

ПРИЕМЫ ВЛИЯНИЯ

Созидающие. Направлены на активизацию положительных эмоций. Поощрение (доброта, внимание, показать превосходство в знаниях, активизация чувств, планковый подход, доверие, поддержка, и т. д.)

Тормозящие. (ориентированы на отрицательные эмоции, приказание, ласковый упрек, мнимое безразличие, недоверие, ирония, развенчание, возмущение, осуждение, наказание, пренебрежение).

Взрыв - эмоциональная реакция. Безотказен.

Приемы взаимодействия:

предоставление свободы выбора

смена социальной позиции

развитие идентификации

ВЛИЯНИЕ: