Реферат: Курс лекций по возрастной психологии

педагогическая психология ближе к дидактике и методике, общей и возрастной психологии, медицине.

Гуманитарная концепция предполагает направленность на личность.

Принцип диологизации

Принцип проблематизации(направленность на активизацию познавательной активности)

принцип персонализации(взаимодействие личностей, а не ролей)

принцип индивидуализации

Подход Роджерса

2 типа учения:

1 Бессмысленное(принудительное, безличностное, оценивается извне, направлено на усвоение значений, опирается на память)

2 Осмысленное(свободное, самостоятельное, творческое, направленное на усвоение смысла, опирается на мышление)

Учитель создает благоприятные условия, он должен обладать 3-мя установками:

1 искренность и открытость

2 принятие и доверие(вера учителя в возможности своих учеников)

3 эмфатическое понимание(умение учителя понимать учеников)

Роджерс исследовал учителей, обладающих такими установками.

Приемы:

Умение адаптировать средства обучения к возрасту и особенностям учеников.

Создание сферы обратных связей в системе обучения(постоянно следить за тем, как дети усваивают материал

Заключение контракта с учениками.

Различные формы групповой и парной работы.

Организовать группы свободного общения( для учеников, учителей, тез и других)

Критерии оценки работы учителя:

Активность учеников

характер общения

характер вопросов к учителю

когнитивное функционирование

контакт глаз

Психология учебной деятельности и ее субъекта

1. Сущность и закономерности учебной деятельности