Реферат: Курс лекций по возрастной психологии

3. Психологическая характеристика усвоения

4. Типология неуспевающих учеников.

В образовательный процесс включены 4 компонента(научение, обучение, учение, учебная деятельность)

1. Научение - всякое устойчивое, целесообразное изменение поведения и деятельности ребенка, предшествующее деятельности и не вызывается врожденными физиологическими реакциями организма.

Научение бывает 2-х видов:

1 - рефлекторное(оно не сознательно, автоматическое, основанное на подражании)

2 - когнитивное(основано на сознательном наблюдении, эксперименте и осмысленных действиях)

2. Обучение - целенаправленное последовательная передача общественно-исторического социо-культурного опыта другому человеку в специально организованных условиях. Это двойственный процесс(ученик- учитель)

3. Учение - активность человека, его деятельность и фактор психологического развития

Учение имеет 2 стороны:

1 - учение - накопление знаний

2 - учение - умение оперировать этими знаниями

Эффективность учения зависит от того:

чему обучают(содержание материала)

кто и как обучает(методика)

когда обучают

4. Учебная деятельность - воспроизведение накопленных человеком знаний, умений и способностей.

Ряд характеристик:

-направленность на изучение материала

-осваиваются научные понятия

-имеет программу действий

-ведет к изменениям в самом человеке

-в ней формируется самоконтроль и саморегуляция

в учебной деятельности выделяют 3 стороны:

1 содержательная(знания)

2 операциональная(способы усвоения знаний

3 мотивационная(желание учиться)

Выделяют 3 группы мотивов учения

- отрицательные мотивы