Реферат: Рабочая программа дисциплины Педагогика

Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М., 1999.

Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.

Педагогика: Учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.

Профессиональная культура учителя / Под ред. Сластенина В.А., - М., 1993.

Дополнительная.

Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского, В.А. Канн-Калик, Д.М. Гришина и др. – М., 1988.

Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М., 2002.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2001.

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л., 1995.

Левинз М.М. Технологии профессионального педагогического образования. – М., 2001.

Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.

Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994.

Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1996.

Омельяненко В.П. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов и учителей. – М., 1993.

Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства педагога. – М., 1995.

Раздел 2. Общие основы педагогики

Студент должен знать:

- основные документы о правах ребенка и обязанностях взрослых по отношению к детям / Конвенция о правах ребенка, Международная конвенция о правах и основных свободах человека, Федеральный закон “Об образовании”/;

- теоретические основы, ведущие тенденции развития системы образования и педагогической науки;

- факторы развития личности человека, особенности различных подходов к определению обусловленности развития человека процессом воспитания и обучения;

- особенности развития человека в различные возрастные периоды;

- особенности использования методов педагогического исследования в деятельности педагога;

- структуру образовательно-воспитательной системы Российской Федерации;

- закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического процесса;

уметь:

- анализировать направление в развитии современной педагогической науки;

- определять значимость педагогических знаний в деятельности педагога;

- анализировать, проектировать, оценивать целостный педагогический процесс.

Тема 2.1 Возникновение и развитие педагогики

Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Задачи педагогики. Методология педагогической науки. Педагогика в общей системе научного знания, ее место в системе гуманитарных и естественных наук. Возникновение и развитие педагогической науки. Выдающиеся педагоги прошлого.

Самостоятельная работа