Учебное пособие: Діяльнісна теорія навчання

Кнопка і вудка

1) Натисніть кнопку. Чому вона повертається в вихідне положення?

2) Зігніть вудку. Що спостерігаєте?

30 Зробіть висновок про використання пружиних властивостей.

Керівники доповідають про результати.

Вчитель підсумовує, роблячи записи на дошці, а учні в зошиті.

Деформації Пружність тіла Сила

пружні різна пропорційна подовженню

Висновок: Сила пружності виникає в деформованому тілі.

Перевіримо гіпотезу, що сила пружності пропорційна видовженню.

Завдання № 4 - дослідницьке

Лабораторія № 1 працює з пружиною і динамометром

Лабораторія № 2 - з гумовою стрічкою і динамометром

Лабораторія № 3 - з динамометром і важками

Лабораторія № 4 - модель досліду на мал 217 с 84

Інструкція для лабораторій:

1) Виміряйте початкову довжину

2) Розтягніть динамометр, прикладаючи силлу 0,5 Н

3) виміряйте довжину

4) Знайдіть подовження х = l – l (см)

5) Запишіть в таблицю результат

6) Нанесіть точки награфік F (x)

7) З’єднайте точки

Керівники вивішують графік на дошці.

Висновок: пряма лінія на графіках вказують на прямопропорційну залежність між Fі x.

Обговорення результатів досліджень:

1) Чому не всі точки потрапили на пряму лінію?

2) Чому нахил прямих різний?

Записуємо формулу закону Гука.