Учебное пособие: Діяльнісна теорія навчання
К – жорстківсть тіла, що характеризує здатність тіла протидіяти деформації
К = F\x , ( к) = Н \м,
У нас залишилось ще одне ключове слово « молекула». Як ви гадаєте, яким чином воно пов’язане з силою пружності?
Учні пропонують різні версії.
Підсумок. Молекули складаються з атомів. Атоми мають позитвні і негативні заряди. При збільшенні відстані між молекулами переважають сили притягання між різнозарядженими частинами, а при зменщенні відстані – силс відштовхування. Отже природа сили пружності – електромагнітна взаємодія вивчаючи силу пружності ми застосовували метод наукового фізичного пізнання: спостереженння – гіпотеза – дослід – закон – практика.
VІЗастосуємо набутих для виконання пятого завдання «Розвязання задач»
Задача №1
Під дією сили 2Н пружина динамометра подовжилася на 5 см.
Знайти жорсткість пружини.
Задача № 2 Під дією якої сили пружина, що має жорсткість 10000 Н\м стиснута на 4 см?
Підсумки роботи лабораторій і кожного учня доповідають керівники лабораторій.
Рефлексія.
1) Що нового дізнались
2) Чи досягли мети уроку
3) Що сподобалось на уроці.
Домашнє завдання: П 25 читати, вивчити закон Гука. Підготувати розповідь «Сила пружності в побуті і техніці»
|
№ П.п. |
П.І. учня | Завдання № 1, 3 б | Завдання № 2, 4 б | Завдання № 3, 2 б | Завдання № 4, 4 б | Завдання № 5, 4 б | Усього |
Додаток № 5
Наприклад, щоб показати роботи рідинного насосу, один учень виконує роль «нижнього клапана», а другий – верхнього клапана , третій – поршня. «»Клапани» тримають руки над головою зімкненими, коли клап закритий і розводять їх, коли клапан відкритий «Поршень» присідає і піднімається. Дії учнів повинні бути скорденовані відповідно до роботи насоса.
Додаток № 1
10 клас
Тема: Газові закони
Мета: Сформулювати поняття про газовізакони, показати їх звязок з рівнянням стану ідеального газу; розвивати самостійність, уважність вміння аналізувати, логічне мислення; формувати пізнавальний інтерес, науковий світогляд.
Тип уроку: комбінований
Завдання уроку: навчання учнів самоістійно добувати знання за допомогою спострежень і роботи з підручником; перевіряти знання формул і одиниць вимірювання фізичних виличин; закріпити навички розвязування.
Знання і вміння, що формуються на уроці:
Конструювання формул і одиниць вимірювання;