Учебное пособие: Діяльнісна теорія навчання
ІV. Перевірка розв’язування задач, підсумки роботи учнів.
V. Рефлексія «Відкритий марафон»
1) Чи допомагає графічна модель розв’язувати задачу?
2) Які труднощі виникли під час розв’язування задач?
3) Чи задоволенні ви своєю роботою на уроці? Чому?
VІ. Впр 9 (5) – середній рівень
9 (13) – високий рівень.
Додаток № 9
10 клас
Тема: Узагальнюючий урок « Основи термодинаміки »
Мета: повторити формули з теми, закріпити навички розвязування задач, встановити звязок між вивченими фізичними величинами; розвивати самостійність, логічне мислення, формувати інтерес до фізики, наукове мислення.
Тип уроку: закріплення і корекція знань.
Завдання уроку : закріпити знання про екологічні проблеми, пов’язані з тепловими двигунами; заповнити узагальнюючу таблицю; виконати тестові завдання; розвязати задачу.
Знання і вміння, що формується на уроці: екологічна компентність; вміння узагальнювати; вміння застосовувати набуті знання.
Обладнання : тестові завдання, збірник задач, підручник.
І Організаційний момент.
ІІ Актуалізація опорних знань.
1) Фронтальне опитування про екологічні проблеми (в парі) : один учень називає екологічну проблему,
Другий – шляхи її подолання.
2) Учні заповнюють узагальнюючу таблицю, записуючи фізичні величини і формули в тому порядку, що вивчали.
|
1. Внутрішня енергія ідеального одноатомного газу. 2. Робота газу. 3. І закон термодинаміки 4. Рівняння теплового балансу. 5. Кєфіцієнт корисної дії теплового двигуна. |
1. U = 3\2 m\M RT 2. A = p V 3. Q = U + A U = Q – A К-во Просмотров: 463
Бесплатно скачать Учебное пособие: Діяльнісна теорія навчання
|