География
1. Гражданское право регулирует:
1) имущественные и личные неимущественные отношения;
2) отношения граждан с органами исполнительной власти;
3) права и обязанности членов семьи;
4) порядок предоставления трудовых услуг.
2. Гражданин приобрел для домашнего пользования стиральную машину. Сервисная служба
магазина доставила, установила и подключила машину, а также передала гарантийный
талон. Данная ситуация регулируется нормами права:
1) административного; 2) гражданского; 3) трудового; 4) конституционного
3. Какое правомочие собственника предполагает возможность извлечения потребительских
свойств вещи без права менять её юридическую судьбу?
1) владение; 2) пользование; 3) распоряжение; 4) хранение4. Родители подарили Тамаре автомобиль, но она ещё только учится в автошколе.
Автомобиль стоит в гараже, на нем никто не ездит. Какое правомочие Татьяны как
собственника иллюстрирует этот пример?
1) владение; 2) пользование; 3) распоряжение; 4) дарения
5. Верны ли суждения о праве собственности?
Собственник имеет право:
А. отчуждать свое имущество в собственность другим лицам.
Б. отдавать свое имущество в залог.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны
6. В зависимости от правовой цели выделяют различные виды договоров. Какой пример
иллюстрирует договор по реализации результатов творческой деятельности?
1 ) Автор романа заключил договор с издательством;
2) Антон заключил договор аренды летнего домика;
3) Анна заключила договор страхования своего автомобиля;
4) Семья Д.заключила договор с фирмой о доверительном управлении своим имуществом.
7. Верны ли следующие о гражданско-правовых договорах?
А. Недействительный договор не влечет юридических последствий
Б. В зависимости от допущенных нарушений договор может быть недействителен с момента
заключения (ничтожный договор)
1) верно только А; 2) верно только; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
8. Восстановите правильную последовательность действий потребителя по защите своих
прав.
1) письменная претензия к продавцу (производителю) товара;
2) обнаружение недостатков товара;
3) получение полной информации о товаре;
4) обращение в суд;
5) приобретение товара.
9. Установите соответствие между примерами и видами гражданских правоотношений: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Примеры Виды гражданских
правоотношений
А Кредит 1 Имущественные
Б Аренда
2 Личные неимущественные В Авторское право
Г Право на секрет производства (ноу- хау)
Д Рента с пожизненным содержанием
10. Заполните пробел во фрагменте таблицы «Содержание договора»
Условия Суть
Существенные условия Необходимы для признания договора заключенным
( например, место работы, права и обязанности
работника, права и обязанности работодателя и т.п)Вносят минимальную определенность ,
облегчающую взаимодействие сторон)
11. Марк подарил свой автомобиль младшей сестре. Выберите характеристики данного
договора.
1) По оказанию услуг; 2) безвозмездный; 3) взаимный; 4) односторонний; 5) по передаче
имущества в собственность.
12. Установите соответствие между условиями и видами недействительных договоров : к
каждой позиции, данной в первом столбце , подберите позицию из второго столбца.
Условия Виды
недействительных
договоров
А Договор был составлен с нарушениями требований закона 1 Оспоримый
Б Договор был заключен с целью, заведомо противный
основам нравственности
В Договор был заключен 15- летним подростком без
согласия родителей
Г Договор был заключен гражданином, находящимся в
состоянии сильного опьянения
2 Ничтожный
Д Договор о продаже квартиры был заключен гражданином
под угрозой насилия по отношению к его детям
13. Ирина продала свой компьютер на интернет-аукционе. Какое правомочие Ирины как
собственника иллюстрирует этот пример в первую очередь? Назовите два правомочия.
14. Сергей обратился в поликлинику по поводу сильнейшей аллергической реакции. Врач
установил, что причиной послужило употребление в пищу искусственного заменителя
сахара. На упаковке продукта предупреждение о возможной аллергической реакции
отсутствовало. Какое право потребителя было нарушено в этой ситуации? Назовите любые
два права потребителя
Даю 99б за полное решение
§ 19—20. Богатые. Бедные
А1. Приличествующий уровень жизни характеризует:
1) класс богатых;
2) средний класс;
3) класс бедных;
4) андеркласс.
А2 . Верны ли следующие суждения о количественных пока¬зателях классов?
А. В современном обществе класс богатых составляет меньшинство.
Б. Численность класса бедных и среднего класса в инду¬стриальном обществе резко сокращается.
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
A3. Состояние, при котором человек способен удовлетворить только свои минимальные потребности, обеспечивающие биологическое выживание, называется:
1) относительная бедность;
2) абсолютная бедность;
3) приличествующий уровень жизни;
4) роскошь.
А4. Верны ли следующие утверждения о среднем классе?
А. В современных западных странах средний класс состав¬ляет основу общества.
Б. В России в 1990-е гг. средний класс пополнился бежен¬цами, пенсионерами и иностранными рабочими.
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А5. К характеристике класса бедных относится:
1) экономическая самостоятельность;
2) высокий уровень престижа;
3) отсутствие политических прав;
4) государственные дотации и пособия.
А6. К характеристике уровня жизни не относит(-ят-)ся:
1) условия проживания;
2) вероисповедание;
3) уровень образования;
4) социальное обеспечение.
В1. Найдите черты сходства и отличия между классом бед¬ных и классом богатых.
1) Характеризуется уровнем доходов;
2) является элементом социальной структуры;
3) существовал в традиционном обществе;
4) владеет небольшим количеством благ;
5) может удовлетворить только самые необходимые по¬требности.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы поряд¬ковые номера черт сходства, а во вторую колонку — по¬рядковые номера черт отличия.
Черты сходства Черты отличия
В2
Найдите в предложенном списке характерные черты со¬временного российского общества.
1) Отсутствие андеркласса;
2) сохранение имущественного неравенства;
3) отсутствие предпринимателей-собственников;
4) наличие малоимущих слоев населения;
5) получение наименьших доходов большинством населе¬ния.
Номера, под которыми указаны характерные черты, вы¬пишите в порядке возрастания. Ответ: .
В 3.
Установите соответствие между социальными группами общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую по¬зицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
А).Богатые.
Б) Средний класс.
В).Бедные.
Г) Нищие.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Основное занятие —попрошай¬ничество.
2) Наличие крупной собственно¬сти.
3) Обеспечение только прожиточно¬го минимума.
4) Приличествующий образ жизни.
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А Б В Г
В4 . Все перечисленные ниже термины, за исключением одно¬го, характеризуют уровень жизни.
Условия труда, уровень образования, привычки, качество питания, условия проживания.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.
Ответ: .
Поначалу в качестве денег выступали наиболее незаменимые продукты, имея которые можно было приобрести все остальные товары. В разное время у разных народов такую роль исполняли шкуры, зерно, соль, вино и др. Со временем выяснилось, что наиболее удобным мерилом при обмене является металл. И в качестве денег стали использовать благородные металлы, в первую очередь серебро и золото.
Почему именно металлы оказались наиболее удобными деньгами? Дело в том, что практическая полезность самого благородного металла как товара достаточно низкая. Ведь в то время когда золото и серебро впервые стали использовать в качестве денег, они не имели широкого хозяйственного применения. Единственное, для чего использовали эти металлы, было изготовление украшений, то есть предметов, без которых обычные люди в повседневной жизни прекрасно обходились. Промышленное применение этих металлов возникло гораздо позже.
А товарные деньги, например соль, имели два полезных свойства: удовлетворяли потребности человека как товар, то есть были ценны сами по себе, и являлись эквивалентом, позволяющим приобрести другой товар.
Деньги – это эквивалент стоимости того или иного товара, промежуточное звено при товарообмене, позволяющее уравнять между собой различные товары. Деньги ценны прежде всего тем, что за ними стоят материальные ценности, товары, которые можно на эти деньги приобрести. Производить деньги (печатать банкноты или чеканить монеты) вправе только государство.
Кроме того, не следует забывать, что деньги, которыми мы пользуемся в современной жизни, – это некоторая условность.
(По материалам энциклопедии для школьников)
1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Как автор определил роль денег в экономической жизни? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните, почему в современном мире только государство вправе производить деньги (дайте два объяснения).
3. Существует мнение, что стабильность курса национальной денежной единицы важна для каждого конкретного гражданина, семьи. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения этого мнения.
4. Какое объяснение использования благородных металлов в качестве денег приведено в тексте? Используя обществоведческие знания, приведите два других объяснения.
5. Автор пишет, что «деньги, которыми мы пользуемся в современной жизни, – это некоторая условность». Приведите два примера современных денег и в каждом случае кратко поясните, в чём проявляется их условность.
6. Что первоначально люди использовали в качестве денег? О каких двух полезных свойствах подобных денег пишет автор?
