Реферат: Гендерные особенности формирования потребностей в профессиональном развитии личности

профессиональное развитие как постепенное движение работника из

преимущественно объекта профессионального обучения в субъект

саморазвития трудовой деятельности. Активно реализуя свои природные

задатки к конкретным видам профессиональной деятельности, работник

достигает высоких результатов в труде. Это дает ей возможность стать

субъектом формирования профессиональных умений и навыков у менее

опытных сотрудников.

Диссертант выделяет содержание той внешней и внутренней

необходимости, которая ведет к формированию потребности личности в

профессиональном развитии. Развитие работников в труде осуществлялся в

первую очередь под влиянием инноваций, возникающих в технологиях и

орудиях производства. Их вводят люди, которые имеют задатки к созданию

более совершенных технических систем, изготовлению продуктов с новыми

свойствами.

Возникает особая система сочетания внешней и внутренней

необходимости в профессиональном развитии разных категорий работников.

Всегда существуют люди, которые на основе потребности в самореализации

используют имеющиеся у них способности для создания новых машин,

механизмов, методов работы.

Потребность в профессиональном развитии других работников, не

создающих инновационный продукт, формируется иначе. Ведущая роль

принадлежит внешней необходимости, связанной, во-первых, с важностью

сохранения себя в качестве работника при внедрении нововведений на

предприятии, в организации. Во-вторых, руководство требует обязательного

освоения новой техники, технологий, методов работы. В-третьих,

профессиональное сообщество ориентирует на повышение качества работы.

Личность, приобретая новые знания, умения, включается в реализацию

общественной потребности в росте профессионализма.

Профессиональное развитие личности может осуществляться в двух