Реферат: Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний

такую систему начального обучения,при которой достигалось бы

гораздо более высокое развитие младших школьников,чем при

обучении согласно канонам традиционной методики." (8,с.96)

Экспериментальное обучение было вместе с тем комплексным

педагогическим воздействием на школьников.Это выражалось

прежде всего в том,что содержанием эксперимента являлись не

отдельные учебные предметы,методы и приемы,апроверка право-

- 12 -

мерности и эффективности принципов целостной дидактической

системы,охватывающей развивающее начальное обучение.Новая

система имеет следующие взаимосвязанные принципы : 1)обучение

на высоком уровне трудности; 2)ведущая роль теоретических

знаний; 3)в изучении материала идти высокими темпами; 4)осоз-

нание школьниками процесса учения; 5)систематическая работа

над развитием всех учащихся.

Методика экспериментального начального обучения,реализую-

щая принципы новой дидактики,была направлена на то,чтобы воз-

буждать у детей самостоятельную,ищущую мысль,связанную с жи-

выми эмоциями,с волевой сферой.Это способствовало преодолению

монотонности и скуки самого учения.

Созданная Л.В.Заиковым дидактическая система имеет пря-

мое отношение к разработке проблем развивающего начального

обучения на основе ряда идей Л.С.Выготского.Ее использование

действительно продемонстрировало развивающий эффект в сфере

таких психических процессов,как наблюдение,мышление,ручные

поделки.

Специальный анализ особенностей методик и фактических

материалов,получаемых с их помощью,свидетельствует о следую-

щем :методика по изучению наблюдения позволяет выявить осо-