Реферат: Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний

- 19 -

обеспечить каждому ребенку условия развития как самоизменяю-

щегося субъекта учения.Быть таким субъектом-значит иметь пот-

ребность в самоизменении и быть способным удовлетворять ее

посредством учения,т.е хотеть любить и уметь учиться.

Смысл любого обучения состоит в передаче учащимся опре-

деленных элементов исторического опыта человечества . А опыт

этот зафиксирован в способах действия ,в способах решения тех

или иных задач. Соглашаясь с этим не следует забывать о дру-

гом.Все способы действия ,которым мы обучаем учеников в шко-

ле,не являются случайными.Они опираются на более общие прин-

ципыпостроения действий в той или иной области человеческой

деятельности.

"Понимание этих принципов,зафиксированных в соответству-

ющих научных понятиях,открывает людям возможность находить

эффективные способы решения возникающих перед нами принципи-

ально новых задач,выходить за пределы наличного поыта,-пишет

Н.В.Репкина,-т.е быть субъектами в полном понимании этих

принципов,опираясь на анализ и обобщение эмпирически найден-

ных способов решения частных задач." (18,с.15)

Традиционная педагогика,опирающаяся на известный дидак-

тический принцип "от частного - к общему,от конкретного - к

абстрактному",категорически отрицает такую возможность.Прин-

ципиально иной ответ дают на этот вопрс авторы концепции раз-

вивающего обучения. Они не только теоретически обосновали,но

и практически доказали возможность раскрытия общих принципов

построения тех или иных действий уже на самых начальных эта-

пах обучения.Таким образом,в качестве одного из важнейших ус-

ловий достижения конечной цели развивающего обучения,авторы