Реферат: Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний

языка в единстве значения,формы и функции.Таким образом,нес-

мотря на то,что в развивающем обучении на первый план выдви-

гается проблема умственного развития школьников средствами

школьных предметов,для русского языка взаимосвязанной с ин-

теллектуальным развитием явлвется проблема речевого развития

учащихся в силу единства мышления :"Язык есть непосредствен-

ная действительность мысли." (3,с.25). Развитие языка и мыш-

ления,языка и речи происходит во взаимосвязанном процессе.

Важнейшим специфическим результатом развивающего обуче-

ния следует считать свободное развитие каждого ученика как

субъекта учения,как личности. Именно свободное развитие,т.е

развитие,не подчиненное заранее заданной мере,эталону.А это

значит,что при оценке такого результата неприложимы никакие

общие мерки,критерии.Единственным показателем того,что разви-

вающее обучение дает нужные результаты,могут служить сдвиги в

развитии каждого отдельного ученика на том или ином этапе

обучения.Причем речь идет не только об абсолютной "величине"

этих сдвигов (она у каждого может и должна быть своя),сколько

об их направлении.

Идея развивающего обучения отнюдь не нова,как и не новы

и факты,подтверждающие плодотворность практического воплоще-

ния этой идеи .Но внимательный анализ этих фактов приводит к

выводу,что каждый из них связан с личностью педагога.Любой из

известных фактов развивающего обучения - это подлинное произ-

ведение высокого педагогического искусства. И как всякое про-

изведение искусства,он неразрывно связан с личностью своего

- 23 -

творца,уникален и редок ,как редок истинный талант.

Значение работы,проделанной авторами и разработчиками