Реферат: Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний

образования (15,с.159-160).

Необходимо отметить,что вопрос об отношении обучения и

развития школьников представляет,по словам Л.С.Выготского,"

самый центральный и основной вопрос,без которого проблемы пе-

дагогической психологии ... не могут быть не только правильно

решены,но даже поставлены" (5,с.374). Таково было положение

дел более шестидесяти лет назад,когда сказаны эти слова,-

фундаментальность вопоса об отношении обучения и развития

сохраняется и сейчас.Многие теоретические и практические

проблемы современной педагогической психологии и психологи-

ческой педагогики могут быть успешно решены в зависимости от

того, насколько серьезно и глубоко разрабатываются проблемы

развивающего обучения.

- 6 -

К началу 30-х годов более или менее отчетливо выявились

основные психологические теории,касающиеся соотношения обуче-

ния и развития.Они были описаны Л.С.Выготским.

Первая теория имеет своим основным положением идею о не-

зависимости детского развития от процессов обучения.В этом

случае обучение рассматривается,как писал Л.С.Выготский,"как

чисто внешний процесс,который должен быть так или иначе сог-

ласован с ходом детского развития,но сам по себе не участвую-

щий активно в детском развитии,ничего в нем не имеющий и ско-

рее использующий достижения развития,чем подвигающий ход и

изменяющий его направление" (5,с.375). Согласно этой тео-

рии,развитие " должно совершить определенные законченные цик-

лы, определенные функции должны созреть прежде,чем школа мо-

жет приступить к обучению определенным знаниям и навыкам ре-

бенка.Циклы развития всегда предшествуют циклам обучения.Обу-