Русский язык

МСО-3 Русский язык 7 класс -------------------прав.ответов: оценка: 1.      Укажи словосочетание, в котором выделенное слово наречие а) прогуляться по улице    б) без толку заниматься б) по русскому языку     г) сначала каникул  2.      Какое наречие может образовать степени сравнения? а) вдалеке     б) сложно       в)всячески            г) по-нашему  3.      Найди наречие в составной форме сравнительной степени: а) проще     б) наименее тяжело   в) строжайше   г) более радостно  4.      Определите разряд наречия в предложении: Я ехал с охоты вечером на беговых дрожках.  а) места      б) времени       в) образа действия      г) причины  5. Укажите наречие, которое пишется через дефис:  а) (под)мышкой             б) где(либо)              в) (по)одаль             г) (без)оглядки  6. В каком предложении НЕ с наречием ПИШЕТСЯ СЛИТНО, так как его можно заменить синонимом без НЕ ? а) Он одевался (не)аккуратно.  б) По дороге мы ехали (не)быстро, а медленно.  в) В этой одежде Стас выглядел (не)лепо.   7. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?  а) настеж…, сплош…_       б) справ…, влев… в) свеж…, ещ…       г) издалек…, затемн…   8. Укажи наречие, в котором пишется одна Н:  а) скова…о     б) мысле…о        в) качестве…о     г) пута…о   9. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся раздельно: а) заговорить (по)итальянски, запомнить (на)всегда  б) идти (по)одному, вскочить (на)ходу в) запомнить крепко(накрепко), жить (по)старому  г) сделать (по)лучше, уехать (за)светло   10. В каком предложении наречие является обстоятельством?  а) На завтрак ему подавали яйцо всмятку   б) Николенька шёл в пальто нараспашку. в) Илья Дмитриевич говорил по-чешски. 11. Определите разряд наречия в предложении:  Раздетый лес потемнел и просматривается насквозь а) места       б) времени    в) образа действия     г) причины 12.В каком предложении наречие является определением? а) Варвара по-прежнему работала в колхозе. б) Издалека доносились песни девушек. в) На сцене появился мальчик в шляпе набекрень. 14. В каком предложении наречие является сказуемым?  а)  На сцене появился мальчик в шляпе набекрень. б) Ольга замужем в) На сцене появился мальчик в шляпе набекрень. г) Издалека доносились песни девушек. 15.  Укажите ряд, в котором все наречия пишутся через дефис  а) заговорить (по)итальянски, жить (по)старому  б) идти (по)одному, вскочить (на)ходу в) запомнить крепко(накрепко), запомнить (на)всегда  г) сделать (по)лучше, уехать (за)светло Помогите пожалуйста
СРОЧНО К ЗАВТРАШНЕМУ ДНЮ НУЖНО! 1. Исправить в предложениях речевые ошибки, связанные с употреблением обособленных членов предложения: 1. Поезд прибыл на станцию согласно расписанию. 2. Билеты всегда продают по прибытию автобуса. 3. Вопреки прогноза, погода изменилась. 4. Снег хрустит под ногами, оставляя следы. 5. Пересидев в шалаше, ветер и дождь не утихали. 6. Снег блестел от лучей и людей, идущих по улице. 2. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Он шутя справился с трудной задачей. 2. Состав согласно указанию диспетчера был подан на первый путь. 3. Подплывавшую к мосткам лодку встречал кот рыболов. 4. Человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего. 5. Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец. 6. Рассказ очень понравился мне за исключением некоторых деталей. 7. Он работал на поле спустя рукава. 8. Рано-раненько до зорьки в ледоход собирала я хорошего в поход. 9. Ленивый сидя спит. 10. Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.
Помогите срочно! Перестройте и запишите данные предложения так, чтобы в них появились обособленные приложения. Назовите условия обособления. Образец К. Чуковский был сыном крестьянки, и его отчислили из гимназии «из-за низкого происхождения». – Сын крестьянки, К. Чуковский был отчислен из гимназии «из-за низкого происхождения». 1. Хотя А.В. Суворов рос слабым и болезненным мальчиком, он еще в детстве решил быть военным. 2. Он стал выдающимся полководцем, не потерпевшим ни одного поражения в своей военной карьере. 3. Дочь А.В. Суворова Наташа, прозванная отцом Суворочкой, воспитывалась в Смольном институте благородных девиц. 4. Александр Порфирьевич Бородин, написавший знаменитую оперу «Князь Игорь», был профессором-химиком. 5. Во время зарубежной командировки он познакомился со своей будущей женой, которая была одарённой пианисткой. 6. В немецком Гейдельберге А.П. Бородин подружился с талантливым молодым учёным Д.И. Менделеевым.
На берегу моря Ночью был шторм.Дул сильный ветер.Весь дом дрожал.Грозно ухали волны. К утру шторм стих.Наташа и Серёжа пошли к морю.Наташа подняла с песка маленького рачка.Волны выбросили его на берег.Он слабо шевелил лапками.Девочка бросила рачка в воду.Он закувыркался в зелёной воде и уплыл.В луже на боку плавала рыбка.Серёжа поймал её и выпустил в море.Потом нашёл двух улиток.Они почти высохли.В этот день дети спасли много морских жителей. Русский язык. вопросы и задания. 1.Найти и выписать однокоренные слова,выделить корень.Дополнить ряд своими словами. 3.Выписать слова,распределяя их по группам: а)Проверяемая безударная гласная в корне слова: б)Непроверяемая безударная гласная в корне слова: в)Парная согласная в корне и на конце слова: 4.Из второго предложния выписать имя существительное,сделать его звуко-буквенный анализ. 5.Из последнего предложения выписать имя прилагательное,разобрать его по составу. 6.Выписать предлоги. 7.Выписать слова,в которых количество букв не соответствует количеству звуков.