Реферат: Комплексный проект урока
Осторожно ветер из калитки вышел, постучал в окошко, пробежал по крыше.
в) трудный , вариант 3
Прилетели к нам метели, залепили снегом щели , на окне старик- мороз льдинкой росписи нанес.
Ученики должны обосновать степень сложности каждого задания , выбрать для работы вариант, соответствующий их уровню знаний, и обосновать свой выбор .
После выполнения задания предлагается оценить свою работу, выбрав и завершив одно из незаконченных предложений :
- 1. Чему мы учились на уроке ?
В процессе обсуждения обращается внимание на то , что было известно ранее и что нового узнали .
Представьте ,что вы должны проэкзаменовать учеников другого второго класса .Ваша задача : приготовить вопросы об имени существительном .
- Какой первый вопрос вы сформулируете?
- Что будем делать на следующих уроках ?
Можно ли составить план изучение других частей речи? Давайте сделаем наброски.
- Научились ли мы лучше себя оценивать? Что является самым важным при осуществлении ими оценки. Смогли самостоятельно составить алгоритм ? Какие были трудности? Как вы ответите сами на него
Есть слова, которые отвечают на такие же вопросы, как имя существительное , но они не называют предмет, а только указывают на него.
- Слово оно нельзя отнести к указанным частям речи . Это новая часть речи, с которой мы, наверное, познакомимся позже.
- До этого мы определяли принадлежность слов к именам существительным вне предложения . А так как слова чаще всего употребляются в составе предложения ,то и определять их принадлежность к частям речи необходимо, учитывая их роль в предложении. Это мы и учились делать.
- Существительное в предложении может быть главным или второстепенным членом предложения .
- Без имен существительных нарушается смысловая и грамматическая связь слов в предложении и тексте .
- Это имена существительные, противоположные по конкретному значению .
- Над конкретным значением .
- По конкретному значению имена существительные могут быть противоположными или близкими .
Может принята такая модель
- значение
- значение
- значение
- значение
изображает звуко-буквенную форму слова.
+ - изображает
противоположность
значений слов