Реферат: Комплексный проект урока

Выполняется самостоятельно

Обоснование степени сложности проводится в форме фронтальной беседы , выполняется письменно, индивидуально.

Проверка осуществляется учителем после урока.

Итог урока

проводится в форме фронтальной беседы.

Домашнее задание

Итогом дискуссии является осознание неполноты знаний детей о существительном.

Учитель побуждает учеников еще раз обратиться к алгоритму.

Устанавливается , что он является неполным. Алгоритм дополняется

(См. Приложение 3)

В заключение дискуссии учитель предлагает отнести слово оно к частям речи, представленным в таблице.

Детям предлагается назвать подобные слова. (Таблица Приложения № 1 дополняется еще одной группой слов) .

Результаты работы над заданием анализируются и сопоставляются с оценкой, данной детьми перед его выполнением.

- Что нового мы узнали об имени существительном ?

- Все ли мы уже знаем о имени существительным ?Как вы думаете ?

Обсуждаются варианты ответов.

Подводя итог обсуждения, учитель предлагает выяснить роль существи- тельных в предложении и в речи .

Ученикам предлагается ответить на следующие вопросы :

- 1) Какими членами предложения являются имена существительные

- 2) Какую роль в речи выполняют имена существительные ?

Доказывая свою точку зрения , дети могут использовать текст из предыдущего задания .

В ходе проверки работы учеников анализируется характер их совместной работы.

Критерии анализа известны ученикам, т. к. Эта форма работы не является новой .

- Что нового вы узнали об имени существительном, выполняя данное задание ?

Учитель предлагает учащимся сформулировать определение имени существительного и сравнить собственное определение с определением, данным в учебнике, отметить свое место на "оценочной линеечке", используя критерий соответствия данного учащимися определения определению, данному в учебнике.

- Мы уже много узнали об имени существительном . Но еще не все . Предлагаю для пополнения наших знаний выполнить следующее задание.

Установите, по какому признаку распределены слова на две группы :

День Ночь

Зима Лето