Реферат: Комплексный проект урока

совпадение

или близость

значения слов

- Существительное может иметь не одно,а несколько конкретных значений .

Может принята такая модель

- значение

- значение

- значение

- Язык до Киева доведет .

- Без языка и колокол нем.

- 1) какие существительные в пословицах имеют несколько конкретных значений?

- 2) Какие еще значения есть у существительного язык?

Точный ответ на 2-й вопрос может быть найден с помощью толкового словаря. Эта работа может быть предложена как домашняя.

- Существительное может иметь не одно , а несколько конкретных значений .

В качестве трудностей ученики могут привести свое неумение подбирать слова, близкие и противоположные по значению, незнание значений некоторых слов.

Одно из средств преодоления таких трудностей - чтение книг.

Ученики работают в парах, распределив между собой роли исполнителя и контролера. Исполнитель работает по алгоритму 2, контролер с помощью знаков "+"и

"-" оценивает каждую операцию.

Роли меняются при работе с новым словом.

Возможно, что дети выскажут 2 точки зрения:

- 1) Относятся к существительным.

- 2) Бег - слово, обозначающее действие, краснота - слово, обозначающее признак.

В ходе беседы устанавливается, что слова бег и краснота обладают всеми признаками существительного, за исключением конкретного значения.

Логика предыдущих рассуждений требует не считать эти слова существительными.

Ученики высказывают предложение, что выделенные признаки характеристики существительного не являются полными и ставят цель на последующие уроки: дополнить перечень признаков имени существительного

- 1) Слово печь -имя существительное ,т.к. обозначает предмет и отвечает на вопрос что?

- 2) Слово печь - обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? .

Ученики работают самостоятельно.

- 1) Я сделал правильно, потому что ...