Реферат: Лингвометодические основы изучения написания буквы

произведенного движения или действия, а повторное разрешение од-

ной и той же задачи, в процессе которой первоначальное движение

(действие) совершенствуется и качественно видоизменяется" [Ру-

бинштейн].

Как формируются навыки? Как организовать быстрое, безошибоч-

ное и прочное овладение учащимися навыками?

Умения и навыки формируются на основе выполнения определен-

ной системы упражнений, совершенствуются и закрепляются в процес-

се творческого их применения в изменяющихся ситуациях.

Что же следует понимать под термином "упражнение"? В психо-

логии упражнением называют многократное выполнение определенных

действий или видов деятельности, имеющее целью их освоение, опи-

рающееся на понимание и сопровождающееся сознательным контролем и

корректировкой. В этом определении подчеркивается целенаправлен-

ность упражнений, которые осуществляются на основе понимания и

тщательно продуманного педагогического руководства. Стихийное,

неуправляемое повторение действий может не привести к их усовер-

- 14 -

шенствованию или приведет к механической тренировке в применении

действий в стандартных условиях. Педагогическое руководство уп-

ражнениями учащихся предполагает применение определенной методики

занятий и научно обоснованных пособий и руководств для учащихся.

Сначала учащиеся неуверенно владеют изучаемыми действиями,

при затруднении пытаются вспомнить соответствующее правило. По

мере совершенствования действия потребность в припоминании прави-

ла или способа отпадает. Постепенно действия автоматизируются,

переходят в навыки. Внимание учащихся при этом переключается на

процесс получения необходимого результата и на качество выполне-

ния действия или операции. При этом контроль человека над авто-